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    高中語文修辭手法及其作用


      修辭手法:

      比喻:生動形象,化深奧為淺顯,化平淡為生動,化抽象為具體,化無形為有形,化繁冗為簡潔。

      夸張:突出特征,強化感情;烘托氣氛,增強感染力。

      擬人:化物為人,親切自然;生動活潑,具體形象。

      對偶:結構對稱,形式整齊;節奏鮮明,章節和諧;高度概括,富有表現力。

      排比:結構緊湊,文章貫通;增強文章的氣勢,增強文章的感染力。

      反復:突出內容,強化感情,增強感染力。

      借代:生動活潑,使評議形象鮮明,利于表達作者的思想感情。

      設問:提出問題,引起注意;啟發思考,加深理解。

      反問:加強語氣,加重語勢;激發感情,加深印象。

      引用:增添文句意蘊,豐富文章內容,增強說服力。

      雙關:表達含蓄,語意豐富。

      對比、襯托(正襯和反襯):突出所描寫事物的特點,突出作者的某種感情,深化文章的主題。

      表現手法:

      情景交融、借景抒情:渲染氣氛、推動情節發展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環境、烘托思想感情。

      托物言志(象征)、虛實結合:使表達更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章內涵豐富,富有哲理,給人以啟迪。

      動靜結合、化靜為動:使表達更中形象生動,富有感染力。

      對比、襯托(正襯和反襯):突出所描寫事物的特點,突出作者的某種感情,深化文章的主題。

      白描:用字簡練,不加渲染和烘托,有簡潔傳神的表達效果。

      細節描寫:突出事物的主要特點,使文章內容更加豐富,便于表達感情。

      抑揚:有先抑后揚或先揚后抑,其作用是使文章曲折有波瀾,突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。

      以小見大、側面烘托、點面結合、以點帶面等


    編輯整理:武漢龍門尚學

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